毕业季来临，2024届高校毕业生陆续进入论文答辩阶段。今年不少高校发布通知，明确将对毕业设计(论文)中的人工智能生成内容占比进行检测，并对AI代写在论文中的比例等问题作出规范。 (5月19日新京报网)

　　随着人工智能快速发展、CHATGPT的出现，大学生在平时作业及撰写毕业论文中，能不能使用AI?能用的话，可用到怎样的程度?这是高等教育界颇为关注的问题。有人认为，大学要禁止学生在做作业、撰写论文时使用AI生成文本;还有人认为，在人工智能时代，完全禁用AI无异于因噎废食。

　　多所高校明确提出对毕业论文(设计)进行AI代写检测的要求及相关判定标准，是给大学生对AI的学术应用划出一道红线，亮明不反对合理使用、拒绝完全依赖AI的坚决态度，明确学术规范的边界。

　　今年4月，我国首部学位法通过立法，将于明年1月1日实施。之前草案提出，学位论文或者实践成果存在抄袭、剽窃、伪造、数据造假、人工智能代写等学术不端行为的，经学位评定委员会决议，学位授予单位不授予学位或者撤销学位。而正式颁布的学位法将此条改为，学位论文或者实践成果被认定为存在代写、剽窃、伪造等学术不端行为的，经学位评定委员会决议，学位授予单位不授予学位或者撤销学位。由于没提“人工智能代写”，有人认为，这放宽了学生在撰写学位论文中使用人工智能的限制。

　　其实不然。用人工智能代写也属于代写行为，就是学术不端行为。以前的草案，只列出了人工智能代写这一代写行为，而论文代写不只人工智能代写，还有花钱请人代写论文等。学位法的表述更明确，即对所有的代写行为都说“不”。

　　有关调查显示，有80%的大学生在平时的作业中就经常使用AI，所以，对学生使用AI，应该加强引导与管理。首先，要教育学生合理、创造性地使用AI，把其作为一个辅助学习、研究的手段，而不是直接用其代写论文。简单来说，整体论文的观点，应该由学生通过自己的研究获得，对AI生成文本，不能照搬使用，而是可作为自己写作的参考、对照，要结合自己对问题的思考和研究使用AI。其次，可通过对作业、论文使用AI的情况进行检测，判断是学生自主完成，还是由AI代写完成。当前，社交媒体就已经使用相关检测软件，判定文章是否属于AI创作。

　　当然，要提高大学人才培养质量，从根本上遏制学生应付作业、论文代写等行为，除了加强技术检测外，更需要发挥专任教师与毕业论文指导教师的作用，加强对学生的过程管理与过程评价。